En este espacio se presentarán algunas ponencias y conferencias académicas que han sido filmadas.
Masacre de Santa Bárbara
El 23 de febrero de 2013, en el marco de los cincuenta (50) años de haber ocurrido la Masacre del 23 de febrero de 1963 en el municipio de Santa Bárbara, Antioquia, mortandad comparada con la famosa masacre de las bananeras de Colombia, fui invitado junto con los historiadores de la Universidad Nacional de Colombia Mg. Andrés Jauregui y Dr. Renán vega Cantor a compartir la reseña histórica de la masacre ocurrida en mi pueblo natal. Durante este evento se presentó, de forma oficial, el libro de investigación Sangre y Cemento, Aquí les presento apartes de mi presentación sobre este fatídico episodio del año 1963.
Principios para una Edu-Decolonización
En el marco del foro educativo departamental de Antioquia del año 2019, «Las Huellas del Bicentenario», fui invitado como conferencista principal, allí presenté algunos principios educativos que considero un legado del movimiento independentista que son aplicables a nuestra época actual; además, hago un rápido recorrido de lo que significaron las políticas lingüísticas de la colonia Vs las políticas educativas y lingüísticas del siglo XXI en nuestro país. Lo anterior, por una parte, para fundamentar las prácticas escolares y lingüísticas de la actualidad y, por otro lado, evidenciar que desde el uso de nuestro lenguaje, en nuestra calidad de hacedores de la educación, llevamos una gran responsabilidad en la perpetuación de sistemas represivos y coloniales a partir del uso de nuestra palabra y de nuestra práctica.
Decolonizar las Políticas Lingüísticas Colombianas: Educarnos y Comunicarnos en Interculturalidad
En el marco del III Congreso Internacional de Interculturalidad celebrado en el año 2019 en Colombia, presenté algunos avances de mi investigación doctoral que titulé: Decolonizar las Políticas Lingüísticas Colombianas: Educarnos y Comunicarnos en Interculturalidad, aquí les presento, en este video, un resumen de la ponencia.
From Unmotivated Public High School Students To Language Users and Social actors.
Maintaining students’ motivation seems to remain as one of the complex challenges when teaching English in the Colombian public-school scenarios. During this presentation, participants will find out how a public high school experience placed unmotivated learners and their community not just as English language users but as social actors by engaging them in a venture where authentic materials and local context were used by the Project Based Learning approach. Understanding Colombian language education policies, multimodality, lyrics, local history, and an active methodology from an intercultural perspective are topics explored during this presentation to achieve motivation in public high school students.
This pedagogical experience was presented in plenary during the 55Th ASOCOPI VIRTUAL ANNUAL CONGRESS : “Building Communities in English Language Teaching: Sharing Classroom Experiences”, on thursday, 8 october, 2020.